猩猩实验
“猩猩实验”。有关心理学和动物学专家曾经做过一个有趣的对比实验:在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里,分别
放进两只猩猩。一只猩猩性情温顺,它刚进到房间里,就高兴地看到镜子里面有许多“同伴”对自己的到来都报以友善的
态度,于是它就很快地和这个新的“群体”打成一片,时而奔跑嬉戏,时而耳鬓厮磨,彼此和睦相处,关系十分融洽。直
到三天后,当它被实验人员牵出房间时还恋恋不舍。另一只猩猩则性格暴烈,它从进入房间的那一刻起,就被镜子里面的
“同类”那凶恶的态度激怒了,于是它就与这个新的“群体”进行无休止的迫逐和厮斗。三天后,它是被实验人员拖出房
间的,因为这只性格暴烈的猩猩早已因气急败坏、心力交瘁而死去。
“ 猩猩实验”对学校教育的启示是:面对正在成长中的学生,教师不要因为他们有这样那样的缺点或不足而面带责备之
表情。恰恰相反的是,教师要真诚地热爱和关心学生,尤其是要对学生时时报以友善姿态,因为教师对学生的友善姿态,
学生会以成倍的友善姿态回应教师。正是师生双方友善姿态的良性互动,传递着彼此理解、鼓励和欣赏的信息,进而融洽
了师生关系和促使了教育教学目标更快更好地实现。
版主如老师,除了批评指正,还应具备把我们引导至正确方向的方法和技巧。
我们如学生,正在成长。。。。
有句话我一直铭记在心,是我刚开始做培训师时我的主管送给我的:没有不好的学生,只有不好的老师。
[此贴子已经被作者于2010-5-5 16:31:04编辑过]
|