[转帖]循序渐进

marylu

当儿女们到了争取自由的年龄时，父母都会遇到困难。一方面是了解儿女需要自由才学会选择及负责任。但另一方面又担心孩子受色情暴力文化所影响，因为人性软弱而滥用自由。 父母清楚知道孩子必须负起成年人的责任：例如智慧地使用金钱，努力工作、忠于配偶、服从法律，供养家庭等。这成长的过程不是短时间的急速改变，而是在父母不断冒险、放松、保护、避免儿女过份依赖的情况下慢慢学晓的。孩子在学步过程中，若不曾跌倒就永远不会走路。同样的，若不给儿女自由空间去尝试失败，他就不容易学会独立和承担做人的责任。 著名心理学家杜博生( James Dobson )指出，许多父母是「爱有余、敬不足」，对儿女爱护有加，却不相信儿女的能力，甚至不会因儿女个人而引以为荣，使儿女们灰心失望。他举例指出「自卑感」是儿女们成长中的流行病。对比在社会上的明星，儿女们自然感到自己外貌不够美丽，甚至担心没有人喜欢。存在于社会制度上只有少数人能成功，儿女们自然又觉得学识才能不如人，是个没有价值的失败者。父母在这处境中，是帮助者还是帮凶？就在于是否能提供足够指引和尊重，给儿女有失败的自由。 发展心理学家艾力臣 ( Erik Erikson )指出人生个性发展必须配合客观的因素。换句话说，父母要建立儿女的自信，能自我认同，必须在适当时放手。一方面按儿女自身的成熟，另一方面又营造一些环境，配合指引和鼓励而成。 父母必须留意由婴孩到青少年期的五方面： 一. 婴儿期 (周岁内)－这时期养成信任或不信任的个性。初生第一年正是孩子对世界学习信任的重要时刻，这时期需要经过学步、断奶与学讲话三大转变，我们在呵护、确保他们安全之余，提供适当的刺激及鼓励，容许犯错可以再来尝试。 二. 幼童期 (2 - 3岁) －幼童期的孩子养成自主或怕羞的个性。他们喜欢用反抗来测试我们，刷牙、洗脸、吃饭、穿衣都坚持「我自己」。要培养儿女健全独立的个性，父母就要多欣赏、学习接受次一级的整洁程度，同时避免嘲笑尿床、吮手指及身体一些缺陷，免得造成孩子潜意识的羞耻感。 三. 玩耍期 (4 - 5岁) －这阶段养成积极进取或退缩内疚的个性。 儿女渐渐多接触邻居、学校教会的朋友，若有规则，彼此合作遵守，和谐相处，自然就会养成积极进取的个性。相反，若所表达的不被称赞，所创作的不被接纳，违反规则受到不公平对待等，自然会退缩、依赖父母。这阶段中，家庭生活仍是重要的影响，在餐桌上鼓励家人分享，大家都有同等的发言机会，可以培养进取的个性，但嘲笑、 插嘴 等行为必须要控制，这已经说明爱中有自由，也要尊重纪律的平衡。至于儿女与外界的人交往，父母可能要制造一些机会，鼓励儿女多与朋友分享。若到别人家里去，也要注意礼貌及尊重别人的规矩，这样才易于建立友谊。 四. 学习期 (6 - 11岁) －孩子在这阶段养成勤奋或自卑的个性，正是好学、智力、记忆力都很强的时期。要留意教育方式是否能引起他们的兴趣，学业成绩的高低也影响他的斗志。父母除了用补偿方法去减轻学业或才艺上比较的挫折，更要肯定儿女独特的优点，并以超越自己作为进步的基础，不与别人较量，这样才有动力继续奋斗。另一方面，儿女在社交群体互相比较中，朋友的接纳或是讥讽也影响他的自信或自卑，父母在这方面要多花一些工夫，认识儿女的朋友，甚至他们的父母，彼此多沟通交流，使孩子们学会彼此尊重、同情、敏感别人的需要、减少讥笑的伤害。 五. 青少年期(12 - 21岁)－这时期开始养成有认同感或角色混淆的个性。「我是谁？」「我的人生方向如何?」这些独立追求的思想，引发孩子对身份及关系上的重新评估，对信仰及价值也要求有个人的体验。父母应体谅儿女这时期的反叛，情绪易焦虑及沮丧，要求更多的自主及私隐，甚至挑战我们的习惯及权威。父母应留意以下几点： 1. 尊重－检讨自己的生活是否言行一致，青年人对虚伪很敏感，是尊重的基础。 2. 协调－协调家庭生活的时间及准则，自由和信用是并重的，若不尊重家庭规则就会减少自由或福利。 3. 投入－投入青少年的世界并适当的参与，明星、歌星、流行曲、游戏机等投入玩一下就可以交流彼此的看法了。对衣著、食物、交友、娱乐方式等，必须要忍让和尊重差异。 4. 沟通－最重要是花时间沟通聆听，认真对待青少年的生活问题，别只是教条式告诫，也应和儿女分享感受及分析情况，性方面的难题也应予教导。 总括这些目的，是父母做儿女的知心朋友，叫他们可以顺利过渡到独立自主的阶段。 下面是从依赖到独立的过程 婴儿期(周岁) －戒夜奶，可整夜安睡，可自己拿奶瓶，坐起、爬行、学走路，服从简单的指示。 幼童期(2 - 3岁) －大小便训练，收拾玩具、书籍、衣物， 自己刷牙、洗脸、尝试吃饭、穿衣，协助简单家务。 玩耍期(4 - 5岁) －按时喂宠物，有零用钱奉献，帮忙购物，照顾弟妹，做好家课，选择自己的衣服。 学习期(6 - 11岁) －协商家庭时间及守则，有奖有罚，自己完成功课，发展兴趣所长，学习接纳及与人同感，鼓励分享物质及感受。 青少年期(12 - 21岁)－把计划写在纸上，有信用去享受自由，选择自己的约会，按自己心意去花钱，尝试多方面兴趣及做义工，定时回家及与家人沟通，完成「转移」 离开家庭，独立自主，互为朋友。