[教师和基督徒的矛盾

shengxin

以下是引用赞美上帝在2009-5-1 18:51:00的发言：
果真是一个比较矛盾的处境，感谢神给你的预备。前面的弟兄姊妹说得很好，可以把进化论与神创论一起教授，并表明自己的观点，可以亮明自己的基督徒身份。多祷告，求神给你勇气和力量，可以胜过一切的环境，在这样的环境中做一个得胜者！求神保守，即使受逼迫失掉工作，相信神有更美好的预备。

感谢弟兄姐妹的帮助，感谢神的引领，使我力量倍增，这么好的岗位，这么好的机会，怎能放弃！愿福音广为传播，阿门！

pingxiuliang

我觉得做老师也不能说瞎话啊，进化论本身就是问题多多，我们不能睁着眼睛说瞎话啊，要给那些孩子们讲讲进化论的一些问题

adaim

以下是引用期货精灵在2009-5-7 10:01:00的发言：

正是传递福音的好地方,那么多青年在灵信上面还是一张白纸,然而还给你宣讲的机会,为什么不利用这个大好时机启发这些孩子认识造物主呢?(假如你考虑自己的后果,你就不敢讲)

要学习保罗,可以回顾一下使徒行里保罗受审,自辩时,一路之上解押到罗马的途中,和2年的监狱生活中,他是如何不顾自己的安危,不失时机地向卑微和尊贵的人传递福音,讲解他自己如何在大马士革的路上看到复活的耶稣,并且力证这个复活的耶稣就是我们的祖先在旧约经书上先知们说过的以色列人的救世主弥赛亚.

就是说，人要学会顺从，顺从政府，顺从上级。

罪人中的罪魁

shengxin这位朋友您好：

                         下面是我所接触到的一些涉及进化论这一异教观念不合真理之处，希望能对您的教学有帮助。

     1：达尔文的进化论所表达的生物由低等向高等发展进化的观念与使徒时代的诺斯替主义异教思想是一致的，达尔文本人是个亵渎上帝的异教徒。

     2：若说生物是由低等向高等进化，那么被俗称为“钢盔鱼”（学名为：“鲎”）  的水族生物，经过2亿年的时间它们的形态仍然如此，赞同进化论的人是自取羞辱，自打耳光。

     3：进化论的观念是建立在一种假设上的哲学观念，并不是真理。这种观念最亵渎之处，就是误导人忘记创造他们的上帝，忘记，放任自己的原罪和本罪，以物质的满足为人生追求，如果人在有生之年没有因着神的恩典与神和好，人就没有盼望，等待他们的是地狱的永火，上帝的审判。

     4：上帝为万有指定了界限，人若认为经过科学的探索和发展，可以洞察上帝所不允许人洞察的事物，那是不可能的，正如上帝对约伯所说的那样（伯38：16-18）人若信从这种可怕的道理，就是在信从虚谎。  

  个人的一点建议 

  介绍学生们读圣经是好的，只是若不是主施恩给他们，他们自己会将圣经看做一本人写的历史或者宗教题材的读物或者神话故事去读，信心是圣灵藉着主的道运行在选民心中的事工，“信道是从听道来的，道是从基督的话来的”若一个人没有听过真道或者听到的信息与先知和使徒的教训不合，就无从信起，对于其中的难解之处，他们因为没有根基，难免随己意理解，（彼后3：16）就不好了，若您的学生当中有渴慕真理的，建议您先让学生们阅读背诵《韦斯敏斯德小要理问答》再以其中的教导查考圣经相关经文，解释方面可以参考汤姆·华森的《系统神学》，认识神与传真理的教会是分不开的，应该建议他们从传真理的牧人那里接受辅导（此事我会通过论坛发短信给您），圣经中许多难解之处还是由牧师们来指点为宜（彼后1：20；彼后3：16）。

  您在传福音的时候，建议您以神在圣经所颁布的圣洁的律法（概括来说就是十条诫命，也就是道德律法）让他们看到自己是全然败坏、无力自救的罪人，当中若有神的子民，劝他们到传真理的教会听纯正的福音（我们首先必须要知道什么是福音，什么不是福音，才不会误导人加入一个非真理的机构，此事我会通过论坛短消息和您说明），劝勉的时候，若有学生或同事听到反而以信仰开玩笑，您要劝他不要妄称主的名，并同时指出这就显出我们都是亚当和夏娃的后裔，是上帝所造的，始祖所犯的罪通过遗传和归算继承到我们身上，我们在灵性上是死的，悖逆神的，喜欢犯罪的。因为：

     1：人都说过谎，心里即使觉得那样不对，却还那样行，以“善意的谎言”做借口。

     2：人都悖逆过父母亲，当我们心中恨我们父母的管教，偏行己路时，就是悖逆。

     3：我们都恨过人，而这就是杀人。

     4：我们不敬畏神，反而以不敬畏的态度口称上帝的名，以信仰开玩笑，就是妄称主的名。

     5：我们将上帝给我们的恩赐用来满足我们自己的私欲，这就是偷盗。

     6：我们都贪恋过不属于我们的东西。

     7：我们对于一些污秽的言谈或者笑话，都感兴趣过，说过，以此为过彼此的谈资，这就是我们的淫乱。

     8：我们在主日的时候忙我们自己的事情，没有到一个传真理的教会敬拜神，并视为我们当尽的本份，这就是干犯安息日（从世界之始到主耶稣基督从死中复活，安息日为星期六，此后改为星期日，参考韦斯敏斯德小要理问答第59问）。

     9：我们都悖逆过，这就等同于拜偶像的罪。

     10：既然我们每一个人都犯过罪，就证明我们干犯了：“除我以外，你不可有别的神”

 以上诸条，我们若干犯了其中一条，就是犯了众条（雅：2：10），我们既然不愿意顺从真理，当神以圣经说我们是罪人，并要以祂的公义来审判这个世界上的人，我们就无可推诿，我们喜欢犯罪的本性显出我们的悲惨。当趁耶和华可寻找的时候寻求祂，在耶和华可亲近的时候求告祂使我们从自己偏行己路当中回转。

    这是网络版的《韦斯敏斯德小要理问答》、《海德堡要理问答》和《系统神学》的下载地址

 http://cxrcm.com/theology/basic/200809/27-16.html

http://cxrcm.com/theology/basic/200809/27-15.html

（以上网站的信仰告白我不清楚，所以其他内容不推荐您阅读，但这个版本的小要理问答和海德堡要理问答是安全的，可以学习）

这是系统神学一书的下载地址：http://www.cclw.net/coach/xtsx/main.htm

  而当我们在人前传福音的时候，一定会遇到一些不敬虔的人的恨恶和逼迫，既然主让您在一个教师的职位上，我们就有这样的义务来向学生传达正确的道理，当涉及人是如何而来这样的问题，我们都应该写上：“人是上帝所创造的，唯有祂配得荣耀和敬拜，直到永远。”即使这会使校方因此要您离开讲台，我们也当如此行！这本来就是我们所当尽的本份，我相信，若您是恩典之约中属上帝的子民，上帝一定会引导您进入一切的真理并保守您当尽的本份， 并以祂的护理看顾您所需的，借着苦难使在恩约当中的人因此更加敬虔，在逼迫中站立得住，见证祂的名，并保守到底 。         

[此贴子已经被作者于2009-5-13 11:17:21编辑过]

nich

有位老弟兄曾经教马克思主义.当遇到冲突时.他大致是这样交的.

"马克思主义认为世上没有神存在,马克思主义认为;;;;;;;;"

我觉得那位弟兄可以效仿.谢谢

anewman

      非常好的职业，要正确引导孩子。也有机会对孩子进行爱的教育，可以讲一些激励孩子的故事，引导孩子走正路。可以避免提到敏感的词汇，但是教育孩子有正气，有爱心总是好的。因为这样的人会能看见自己的问题，更能渴望得到完全，将来容易接受真道。

 

      告诉他们目前学术界有多少论点。宗教界的看法，民间的看法，科学家的看法。并告诉这些争论各自的问题。扩展他们的知识层面，让他们自己去分析。比如进化论，这个科学论点并非是科学结论，目前就算是科学界也存在着较大的争议。不能把非结论性的东西说成科学结论。

      让孩子自己去补充知识，用正确的观点来看待科学。科学总是在不断接近真理，并且是不断否定自己获得进步。所以有成就的科学家就是因为敢于怀疑权威的科学论点而成为有成就的科学家。

宁局

觉得这个问题很好。

并不是绝对的矛盾，作为一个学生，经常会发现现在的老师并不是在教授人思考，而是在灌输理论（虽然很多时候他们自己也不能相信自己口口声声讲说的东西）。一个人在青少年时期，内心最渴望了解真理的时候，要是能学会思考，学会分辨，学会不轻易对一件事情报以成见然却有自己的原则，真是一件很难得的事情。

我的一个老师，教英语，她是个基督徒。在她身上是真流露出主的荣光的，温暖，慈爱，谦卑，智慧。她曾经把诗篇的英文在课堂上用朗诵的方式读出来，那情景真的很难忘，地道的英文加上真挚的感情，那些诗句是我至今为止听过的最美的诗。她经常会说，希望我们有时间的时候看看《圣经》。也的确是因为老师的人格魅力，我身边有好些同学去买了圣经。

讲课的时候旁征博引，带着大家触及更多的知识和文化学生都会很喜欢。另外平日里也可以和学生多呆在一起，一方面了解他们的思想，一方面让他们通过你了解造物主。

衷心的希望楼主也能成为一个这样荣耀主名的基督徒。也许别的老师是种桃种李，你却是播撒福音的种子。