课堂传福音—我的期盼与顾虑：新的课程又开始，感谢神！

海蒂

以下是引用songseeker在2009-10-19 17:18:00的发言：
或许可以讲讲中美文化的差异。
主要目的是告诉他们的多数欧美人都读过一本叫做 bible 的书，如果有人想了解欧美文化，那么 bible 是必读的 :)

你教的是心理学？ 心理学的学生更加应该读读bible了，读懂了bible，心理学就是小儿科啦，呵呵。可是bible很难。

 

很好的提议，中西文化的差异我已经在渗入教材。不过有些地方是要“反其道”的，因为在教材里，是胡诌什么资本主义社会治安混乱比我们差，更易带来心理障碍云云。。。。

现在课程进行到心理障碍，正好将bible箴言里最喜欢的那几段关于“心”的美句引用进去~~

杨柳轻风

愿神祝福你，使你有属灵的智慧和口才为主把福音传给这些年轻人！

海蒂

以下是引用enter在2009-10-16 21:32:00的发言：

不管成功与否，你可以把课堂结合圣经所讲的贴出来。让大家看一下，或许可以为以后想和你类似工作的人提供帮助。

呵呵记住了你的建议，来贴一个：上次课堂上，在一个恰当的时机，很自然地首次引用了圣经的句子“喜乐的心，乃是良药....”，本是试探性提提，令我有些意外的是学生们很喜欢，不少学生当即埋头写下来，我索性就写在黑板上，接着又背诵了其他两段关于“心”的经文。开始并没有提到出处，只告诉学生这些都来自世界发行量最大的一本书，几番猜测后，当终于有人说出“圣经”来时，我那份高兴啊，呵呵~~

 

有趣的是，看到学生们兴趣正浓，我们接着谈论圣经，我正想回答学生问到圣经作者的问题，就有个嘴快的学生抢先回答“释迦牟尼”，引起一片哄笑。但是我抓住了这个时机，又和学生们谈起了佛教、道教（道家），也提到它们在重视“心性”上的那些话语、偈子等（幸亏还知道些），为今后有机会再将这些信仰一一比较和讨论，适合时亮出自己的取舍埋下伏笔。我想这样要比单一地传讲什么，更显得自然、客观和可信。

次日上课，我试着与学生一起背诵此经句，没想到大多能够吟出，真是满心喜乐，感谢神~~

正在慢慢悟出，只要有爱神的心志，课堂传福音的机会总是有的。前提是老师首先要上好自己专业课，举手投足折射人格魅力，赢得学生尊重。

海蒂

以下是引用杨柳轻风在2009-10-20 23:22:00的发言：
愿神祝福你，使你有属灵的智慧和口才为主把福音传给这些年轻人！

 

谢谢！我很喜欢这份兼职教师工作。羡慕你是专业老师，呵呵~~

 

S7276635J

我觉得对学心理学的学生来说这是给他们传福音的好机会吧，我不懂心理学，所以不知道心理学算科学还是哲学啊，应该不沾科学的边吧，那就应该容易连到拯救灵魂的福音了。。。

 

可以直接阐明你的信仰立场，年轻人一定很想知道这么聪明的老师为什么会信这个呢？那就做见证吧。

不要怕，大胆讲，这里一定有你要结的果子，所以神派你来这里了，阿门？

 

梦见飞行

一方面是工作上的见证。

 

我一个弟兄的见证我听了很有触动，就是他讲他中学的一个老师，专门和全班最差的学生交往。后来得知他是基督徒。

 

另外我觉得医学心理学应该有很多能和圣经挂钩的。圣经写人心写的太全面了。所以我觉得可以通过引用相关的圣经作为一个开始，神的话语是大有功效的，一句话进去了，人就可以信主。所以建议楼主能系统地、带着目的地读一遍圣经，把跟授课内容相关的圣经收集起来。然后在课堂上穿插。

 

我就在技术层面上给这么一点可实施的建议吧。

海蒂

以下是引用S7276635J在2009-10-22 21:02:00的发言：

我觉得对学心理学的学生来说这是给他们传福音的好机会吧，我不懂心理学，所以不知道心理学算科学还是哲学啊，应该不沾科学的边吧，那就应该容易连到拯救灵魂的福音了。。。

 

可以直接阐明你的信仰立场，年轻人一定很想知道这么聪明的老师为什么会信这个呢？那就做见证吧。

不要怕，大胆讲，这里一定有你要结的果子，所以神派你来这里了，阿门？

 

虽然还没能“直接阐明信仰立场",但已经顺手拈来的做过几个身边主内靠主拯救改变的见证啦，感觉这种自然而巧妙的插入见证引申福音效果不错，感谢神！也感谢你们的关注！

海蒂

以下是引用梦见飞行在2009-10-26 20:34:00的发言：

一方面是工作上的见证。

 

我一个弟兄的见证我听了很有触动，就是他讲他中学的一个老师，专门和全班最差的学生交往。后来得知他是基督徒。

 

另外我觉得医学心理学应该有很多能和圣经挂钩的。圣经写人心写的太全面了。所以我觉得可以通过引用相关的圣经作为一个开始，神的话语是大有功效的，一句话进去了，人就可以信主。所以建议楼主能系统地、带着目的地读一遍圣经，把跟授课内容相关的圣经收集起来。然后在课堂上穿插。

 

我就在技术层面上给这么一点可实施的建议吧。

说的对也切实可行！现在每次上课时我们都会一起背诵那句”喜乐的心。。。。。”，用以抖落讲到人格障碍。性变态、各种精神神经病症时对心理的灰暗效应。

今天话题也进入到罪、拯救、天堂。。。。。很短地穿插但得时，相信会有功效的。

这样的授课教学相长，感觉和学生们之间已经有爱在流淌，感谢神~~

yxze

为主的热心固然可嘉，但是不要弄巧成拙。不需要直接传讲福音，可以启发学生们认识到我们习以为常的观念后面的思维盲区。例如仿佛科学是评判一切对错的标准，但是最新的科学定义却是，科学只研究经验知识，不介入启示知识，所以科学只能撑起半边天。又如大家都以为进化论促成了如今的科学繁荣，但是进化论改变的是人心，却没有改变自然律和自然现实，如果没有进化论，世界照样正常运转。再如按照进化论，灾难环境能促进基因突变，增加进化机会环保主义者当首先受到责罚，因为他们在阻碍生物进化到更高级水平。

 

可以在这方面多做些装备。推荐参考

《科学与圣经》：http://www.cclw.net/gospel/explore/kexueyushenjin/index.html

《审判达尔文》：http://www.godoor.net/text/science/shenpan.htm

《科学与进化与神创论》（美国科学院）：http://tieba.baidu.com/f?kz=313096544

 

flaw

同意这个！如果是我在学校上课，有个老师来这套，我一定会向学校甚至教育局举报。