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主日学问题

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发表于 2015-3-28 21:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
想请教一个问题,在主日学遇到一个问题儿童,11岁左右读五年级。他父母离异,跟着他爸。他爸常年不在家,由他奶奶照顾。脾气是很坏的,只要谁一惹他,结果肯定被被打。
非常冲动的那种,不听人劝。遇到这样的儿童该怎么办?现在也处于叛逆期。该怎么办?
今天晚上排练复活节的节目,看他不用心练,就把他单独留下来,可能看到别人都回去了,心里不舒服,刚好门外站着一个女孩子在观看。有没有对他做动作,是没看到。他直接开门出去把那个女孩子打了。我也无语。大人都拉不住,一定要打到为止。
发表于 2015-3-29 01:49 | 显示全部楼层
惯得病。

有能恩威并用者,一顿暴打就伏贴;
力微休重负,言轻莫劝人。若器皿的分量都不够格,只能期待水滴石穿。
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发表于 2015-3-29 06:59 | 显示全部楼层
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发表于 2015-3-29 12:52 | 显示全部楼层
管教,要切中要害抓住重点,小男孩儿或许因为长期缺乏关心和照顾,因此需要在发脾气打人的行为过程中证明寻找一种我谁都不怕!我很自由的优越感来填补内心可能存在的惶恐和不安。 可能有两种原因可以让他的行为受到控制,一种是怕,一种是爱。像我们不敢对领导发脾气,是怕,这种怕可能短时间管点用,但不解决本质。要努力让小孩子懂得,真正的自由强大,不是想发脾气就发脾气,想打人就打,而是想发脾气的时候,能控制自己不发脾气。坏脾气打人这种失控的行为非但不是自由和强大,反而是真正的被奴役捆绑做了情绪的奴隶,是更加弱小的表现。。。。。。先要树立起正确观念并要有足够的认识之后,接下来才是如何克服的过程。。。。。。


推荐论坛一篇论述更全面的文章参考:http://bbs.jonahome.net/thread-62689-1-1.html
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发表于 2015-3-29 21:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 jiaxingqian 于 2015-3-29 22:05 编辑

楼主,我也是一名主日学老师,我碰到过这样的孩子,个人有以下几点建议
1、请务必多看看他好的一面,少看他的缺点
2、不管怎么教育,可以和他不讲大道理,告诉他应该怎么做,但一定要成为他可以能聊天的朋友,如果不行,一定要找到和他合得来、能谈心的教会里的朋友,你可以和他说一两句,无关紧要的问候的话
3、复活节的节目跟他谈谈,他想不想参加,如果想参加的话要好好练,不想参加的,真的也没事的,表示能理解,同样平时聚会如果他很不遵守纪律,可以在外面,但是表示能理解,并且欢迎他随时来,聚会结束的时候也要和他聊聊天,问候下
4、他真正的叛逆期还在后头,尤其是小男孩,当他慢慢长大,逐渐真正认识到自己和别人区别的时候,开始远离别人,所以一定要成为朋友,能够和他聊天,谈心的朋友,或者找到教会中这样的人
5、当他真的长大了,高中了,如果在教会中还有一个朋友能聊聊天,谈谈心,在人方面应该已经很成功了
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发表于 2015-3-29 22:08 | 显示全部楼层
jiaxingqian 发表于 2015-3-29 21:59
楼主,我也是一名主日学老师,我碰到过这样的孩子,个人有以下几点建议
1、请务必多看看他好的一面,少看 ...

你讲的这几条,和教会的使命,和初高中孩子主日学所应该教导的,完全没有任何关系。
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发表于 2015-3-29 22:14 | 显示全部楼层
看起来他父母信不信耶稣是个问题,但是不在楼主教会是肯定的。

似乎他奶奶是在教会聚会,否则没有道理非要把他圈在主日学里。

家庭教育是他自己家的问题。教会可以帮助他家人,但是不能代劳。

家教不好,是他奶奶、是他爸爸的问题,不是楼主所能代劳的。

家教不好,是他奶奶的羞耻。不是老师的错误。

他奶奶不管,管不了,就不要让他来主日学。

这么大的孩子,完全有自主的思想。信不信耶稣,是需要问他的第一个问题。

不信耶稣,出门抽烟泡妞打游戏很快乐,不必留在教会。
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发表于 2015-3-30 11:16 来自手机 | 显示全部楼层
在实际教导方面我真的很欠缺,给不了多少建议,也真心希望有人教我。楼主,你想想把一个从来不认识的叛逆期青年信任你,并且家长不配合,带到教会真的很难,现在咱还有一些好的条件
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发表于 2015-3-30 13:05 来自手机 | 显示全部楼层
你把他单独留下来,就是在告诉他,你认为他是个要特别关照的人。然后他再做点啥证明自己确实是这样子,,你满意了吧。。换句话说,他正在很乖很努力的实现你们的评价。。
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发表于 2015-3-30 13:31 来自手机 | 显示全部楼层
上面只说了原因,要解决问题呢。你们正向评价他,他多半听不到,因为他对你们的评价已经有了一道屏障,或过滤器只过滤通过一些负性评价,因为这些负性评价是他特别亲近特别在乎的人给他的。除非你能与他建立同样近的关系,才能输进新的评价。这不是常人能干的,常人能做的多是些理解宽容,隔离或以牙还牙。
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