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发表于 2015-2-23 15:58
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(4) 小学时期:
六至十一岁,这段时间大约是我们受基本教育的小学时期。这时我们会离开父母,进入学校,所以受的伤害比较多是来自老师或是同学。从老师及同学来的是属于比较上的伤害:分数的比较、乖巧的比较等,一般老师较喜欢乖巧、安静的同学,不喜欢制造问题的同学。但这类的问题学生也不是一定比较爱闹或比较不听话,可能只是整天问这问那,老是令人感到头痛。由于台湾是填鸭式教育,老师接受的也是填鸭式的教育,所以老师也把这填鸭式的制约式教育传给他的学生,他希望他的学生不要离开这种范围,一离开这个范围,由于老师本身没有受过他种训练,就不知该如何来响应这些学生。其实这些有问题的小孩子都非常聪明,他们若经过一些适当的引导,多半能改变其乖僻的行为,发挥其潜能,但是大半的人却被限制,只能照着普遍的模式或是一般的程度来进行。所以这段时期较多的是「比较」出来的伤害。
而这种比较出来的伤害带到家庭里面也是一样,我们继续将我们的配偶当作同学来竞争:如我觉得我的方法比你好,我的收入比你高,我的朋友比较有水准,我的父母比你的父母好,因为我的父母到现在还会拿钱给我,买礼物给小孩子,而你的父母却要我们拿钱回去!夫妻间就常在这种比较里面受伤害。神要我们从中得医治,不要去比较。神就是按着祂荣耀的形象造我们的,因为祂的无限大能,使我们每一个人都不一样。这是六至十一岁这个时期的比较:如分数的比较、能力的比较所带出来的,给我们的伤害十分深远,很多夫妻起争持,皆在鸡毛蒜皮的小事上,若是我们能够回到小学时期把这段时间所受的伤害处理掉,免去那些无谓的比较,相信在婚姻关系里会幸福许多。
(5) 初中阶段:
十二至十四岁,这期间的伤害主要来自于生理上的变化,因为这段年龄层的孩子身体增长快速,不论是男孩或女孩,对生理、心理方面的知识均未受到适当的教导。例如女孩初经来潮,有的母亲会对她说:「你的脏东西来了!」而有的母亲则会教导女儿说:「这是女性的象征,表示你进入少女期,慢慢在成熟中。」这是正确的教导,但大多数的母亲就草草略过,当然有可能是因为这位母亲本身就接受此类错误关念所致。
有些母亲本身是养女,故被命名为「罔市」、「罔腰」等。有的会叫「淑满」,表示已经满额,不要再生女孩子了。这些陋习使有些母亲本身就显无奈,一旦进入婚姻,会自认女性仅为第二性,只是传宗接代的工具。特别是连生几胎女儿之后,她在家中的地位可能不保,也可能遭到公婆嫌弃、丈夫休妻再娶等,这些压力都容易使作母亲的对女儿的教导有所偏差。看起来像重男轻女,事实上她是瞧不起自己,她无法接纳自己。
所以当一个女孩在生理期须要适当正确的教导时,却接受到母亲传输偏差的观念,试想这位少女会尊重她自己吗?她会喜欢自己的性别或是身体成熟的表现吗?不,她不会喜欢的,甚而在以后会有许多错误的性观念!
男孩子的首次梦遗在此时期中出现,这时父母都很紧张,在中国传统的家庭中,父亲通常是个严厉不拘言笑的角色,母亲更是不可能去教导。所以父母只能说:「你不要和坏同学交往,不要去看A片、花花公子等图片,或是收集有透明衣服图片之火柴盒。」妈妈则很紧张的将这类东西偷偷丢掉,好象和孩子捉迷藏,使孩子觉得孤单。这段时间生理的变化需要有人体会,需要被教导,更需要有人陪着走过。但不幸的的现代一般父母都将这种教导的责任拱手让予他人,如那些同龄的朋友或是一些表现示范者,而他们表演的都不是正常的反应。我们应当如此教导孩子:「当你的梦遗还不能解决身体的需要时,你该怎么办?」「当你性冲动时,你当怎么办?」而相反的是,一般父母不但没有教导,还加上恐吓或拦阻:「你手淫过度会长不大,会变傻、会变白痴!」……甚至会说:「你以后会生不出儿子来。」这些不对的教导都带给孩子极大的伤害。
这是一段孤单的成长过程,而后就进入开始思想人生的阶段,这时常会问:「活着的意义何在?我要做什么样的人?」
(6) 高中阶段:
十五至十七岁,此时较易受到感情上的伤害。大多数的人初恋都在此阶段绽开,不幸的是这初恋经常是单恋,偷偷爱上了英文老师、数学老师……这些老师大多是刚自大学毕业,容易造成这些十六、七岁的单恋对象,因这一群正是「为赋新词强说愁」、「少女情怀总是诗」的阶段。因此这年龄的人常经历到感情的破碎、不成熟的失恋。也有的人感情转向其它方面,如结交新朋友,所以这时期结交的朋友都非常珍贵,友情均会维持相当长的一段时间。
(7) 青年阶段:
十八至廿五岁,这时期有些人已成家立业,因此可能有经济上的压力,而有些仍面对异性交往的压力。基于过去几个时期所受的伤害,若在当时未加适当处理,以致在这个成熟的年龄中所显现出来的,大都是过去伤害的累积,且是加倍的反应:诸如话讲得很满、事做得很绝,类似现在的一句流行语:「只要我喜欢,有什么不可以?」只因过去什么都不可以,什么都被禁止,且自己也害怕,所以这时期即已脱离了学校或家庭的控制,就像脱缰的野马,变得我行我素、偏行己路。
这种伤害一方面来自经济上的,或是成家立业引发的,但更多的是过去累积而成的。因着压抑过久,一旦爆发所展现于人格上的突出:美其名可说是成熟、孤立,可以负担家计;但反观另一方面的表现,无论是情绪上或是人格上的,如果没有加以适当的处理,耐心的对待,将会造成这些人在生活中容易表现出冷淡,甚或放弃等比较极端的处理方式。
为何当今的社会有如此多婚姻破碎?即是许多人放弃的心态使然!过多的伤害使人不再努力,只想另起炉灶,甚或堕落重蹈覆辙。不但如此,也不再对自己有期许,更不再学习自己成长了。
(8) 成年阶段:
之后则每二、三年当作一个阶段,有系统地在每一个阶段中,求问神:「在这段期间是否有任何心碎的经验,或任何造成伤害的事件?」当神显明后,首先感谢祂,然后覆述当时的景况和你的感受,接着饶恕伤害你的人,求主的宝血带来医治和痊愈,若曾得罪他人,也求神饶恕。
在以上的八个阶段中,造成伤害的事件包括:
A. 家人得重病的压力:是每个年龄层都会发生的。
B. 破碎的罗曼史。
C. 被排斥的感觉。
D. 流离、飘荡的经验:基因于战乱的逃避,或者在父亲身中就流离失所、长久处在这种过程中会造成终日心慌,无法安定。
E. 任何带来羞耻或窘迫的事件。
F. 不真实、不公义的教导和对待:
人说父母是孩子小时候的神,无论他们说什么,他们就是天、地、全部的真理。但因为父母本身也接受错误的教导,更将错误的教导传至下一代,作儿女的我们以后在不同的年龄层中会明白那些是错误的教导,那些甚至是谎言。这种情形需要圣灵的光照与提醒。比如圣经教导:「那人独居不好,我要为他造一个配偶帮助他。」这是正面肯定女性的价值,但事实上,她们常在出生的那一刻就被冠上了「赔钱货」之名,是附属于男人的,是第二性,这绝对是个错误的观念,但姊妹们却接受了一段长时间的不公义对待,这种伤害必须要处理,要将别人给予女性的不公义对待,用神的眼光来代替:神是怎样的看女性,我们就用神的眼光来看。
又比如弟兄从小就被教导:男人不能轻易掉泪,否则是孬种,没出息,「男儿有泪不轻弹」、「男儿有血无泪」,这对男人来说也是一种错误、不公义的对待、有许多的弟兄在委曲里再加上委曲,因为他们被禁止哭泣,要咬着牙齿和血吞,故造成以后许多家庭的暴力事件。小时候委曲求全,难过加难过,没有适当解决,没有榜样,长大后就凡事可用打、骂、说狠话、放弃等方法,反正就是不能流泪。所以有多男孩子在长大后不懂什么叫「沟通」、往往遇事就撒手「算了」、「不跟你一般见识」,这是被扭曲的,需要悔改在神的面前,得着医治。
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