我有没有教错我的孩子？

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我有没有教错我的孩子？

（刊登于《生命季刊》2010年六月）

张逸萍

中国父母都是好父母，顶关心孩子，基督徒更是这样，所以乐意钻研父母指南，尤其是基督徒心理学家写的，更受欢迎。但是，这些书藉的理论正确吗？有没有落伍？实际有效吗？合圣经吗？它们有否误导父母，以至父母错教孩子呢？

让我先告诉你：2000《新闻周刊》，专期讨论儿童发育和教养问题，其中一篇文章说：「如果你挑选三本教养孩子的书，你会看见三个不同的意见，都自称是最好的教养孩子方法……有时你以为是可信的资料，以后发现它是错的……」。所以文章结论说，你自己就是真正的专家。[1]父母们，可以放心一点了吧！

 

关爱和管制的平衡

诚然，这些父母指南不是每一页都是错的。例如，几乎每一本指南都说，父母必须爱孩子，才能纪律孩子，要让孩子知道，无论他做错了什么，你仍然爱他。但要小心，不能因此纵容，二者界线容易混淆，所以关爱和管制必须平衡。名基督徒心理学家杜布森（James Dobson）也说：「如果父母能够平衡『关爱』和『管制』这两个因素，孩子的发展将会最健全。」[2]

这观念不但合常理，也非常合圣经，因为我们的天父又公义、又慈爱，二者兼备而平衡，也许可以说，只有　才能真正的平衡。但是，我们这些不完美的人，想要平衡公义与慈爱，谈何容易！

保罗曾严厉责备哥林多信徒，说∶「你们愿意　　我带著刑杖到你们那里去呢？还是要我存慈爱温柔的心呢？」（林前四21）当他们因受责备大大忧愁时，保罗也跟著软化了∶「我说几分，恐怕说得太重。」（林后二5）「这样的人　　倒不如赦免他、安慰他、免得他忧愁太过，甚至沉沦了。」（林后二6-7）如果保罗也需要想办法平衡公义与慈爱，我们感到困难，有什么奇怪？

天下没有完美的父母，只有天父才能完美（参来十二6-12）。基督徒父母们，求主帮助你平衡关爱和管制，求主赐你智慧，处理每天的事情。

 

沟通等等

父母指南书籍中常有一些父母和孩子对话的例子。父母：「XXX」孩子：「YYY」……。作者以之为示范，说明父母怎样讲话，可让孩子心服口服，似乎全因你懂得那句「芝麻开门」，门就开了。

细想之下，事情并没有这样简单。例如，某指南认为，父母和子女应探讨一个双方都同意的做法，可是该书说：「没有人能保证孩子会热诚地按照已经同意的办法去做」，又有些父母说，他们的孩子「根本拒绝一同解决问题。」[3] 我想父母们对这些话都会有同感，因为无论怎样婉言相劝，不能保证一定可以改变孩子。

常理告诉我们，不同的人对同一件事情的反应会大有不同。圣经里也有这样的例子：五饼二鱼神迹之后，耶稣说：「我就是生命的粮」，　的门徒「多有退去的」，彼得却说：「你有永生之道，我们还归从谁呢？」（约六35-68）。所以不同的孩子对同一句话的反应也会不同，可见没有肯定有效的沟通办法。

另一方面，不是说，不要沟通；也不是说，父母可以随便责骂孩子。（中国父母习惯说话不客气，这一点值得商榷。）保罗虽然指责哥林多信徒，但他说自己「藉著基督的温柔、和平，劝你们　　」（林后十1）又说：「用温柔劝戒那抵挡的人」（提后二25）。父母在管教孩子时，即使自己有理，用心良苦，也要学习基督的榜样。

有一些父母指南非常强调和乐气氛、多给孩子拥抱接吻、多花时间和孩子玩耍。[4] 这些都不是坏事，却不应该是最终目标，父母们不要仅止于此。

和乐气氛当然比父母天天灰黑著脸为佳，但这是为了更有效地教导孩子，若只关心家中气氛，恐怕导至不敢责备孩子。花时间亦然，不能只为和孩子玩耍，花时间来教导什么，或者互动时有什么榜样，岂不是比花时间的本身更重要？还有一些建议，如拥抱接吻，应因文化而有异，中国父母可和孩子一起游戏聊天等，需灵活变化，不必一味东施效苹。

 

道德宽松

虽然父母指南不是每一页都错，但因现代心理学的前设是无神、无罪，所以有很多地方必然出错，至少是不合圣经的。首先，人性本善的前设带来宽松的道德。

史博嘉（Benjamin Spock）是早一代的教养孩童权威，被很多保守分子指为「纵容」，因为他倡导不要打孩子，又为孩子不当的行为找藉口。就以撒谎为例，史博嘉说，很多良好家庭中长大的孩子会撒谎，是因为他们害怕父母谴责他们。「无论如何，当孩子偷剽、撒谎、或作弊，父母不单要给他清楚的指导，还要找出行为背后的原因，然后对付这个原因。」[5]

今天很多坊间父母都走在这样的潮流中。例如，它们都劝告父母说：不要太担心小孩子撒谎、作弊、偷窃，因为孩子还不懂事。有说，孩子不能分辨事实和幻想，所以撒谎。[6]另一本有代表性的指南说：「夸张？撒谎？白色的谎言？……在我们的文化中，撒谎是多重的灰色地带。……诚实地问自己：你可以接受哪类谎言？……然后清楚告诉孩子。」[7]

暂且不提作弊和偷窃，先谈撒谎。圣经说：「你们要弃绝谎言」（弗四25）「耶和华所恨恶的有……撒谎的舌」（箴六16-17）。

近年有人研究小孩子撒谎，结果显示，史博嘉等人的讲法，错得不能再错的。原来「孩子愈能分辨谎言和真话，他愈易于撒谎。」另有研究显示，四岁的孩子每两小时撒谎一次；六岁孩子每小时撒谎一次。96% 孩子都撒谎。所以孩子不是渐成熟懂事，就不再撒谎，事实上，年龄愈大、撒谎愈多。[8]弟兄姐妹们，请不要等待孩子长大以后才管教。

至于其他道德题目，如同性恋和婚前性行为，因为近代性革命的影响，作者们的立场通常是宽松的，半斤八两。

 

纵容

可能很多人都同意，中国上一辈的父母最常有的问题是滥用权威，而且讲说话不客气（难怪「人人都是不健全家庭的受害人」理论如此受欢迎）。

但今天钟摆是摆到另一边。今天的父母都努力「以沟通代替权威、以欣赏代替责备、以尊重代替强求。」不但如此，还天天恐惧颤惊，唯恐骂多了一句、赞少了两句，孩子一生就被我们毁了。很多基督徒父母也因受心理学的影响，多少放宽管教。请看一些父母指南怎样讲。

父母指南《PET》说，父母不应「教导、指导」，因为这些是「轻藐的信息」，例如对孩子说：「打断别人的话，没有礼貌」，这就是轻藐。他又说，「规劝、说教、讲道德」和「建议、提出解答」等，是无效的管教孩子方法。例如对孩子说：「用过的东西要放好」，是无效的。[9]此书不但是曾经得奖的畅销书，而且是一位基督徒辅导介绍给我的，所以我不是蓄意找一个极端例子。

另一本说，父母应该尊重孩子的「意愿、想法、理想、隐私」，还要「信任孩子说的话、让孩子自己决定、主动向孩子学习、主动向孩子道歉。」当然孩子有犯错的可能，但是，教育学家和心理学家们劝告父母，必须包容孩子的「错误、坏习惯、缺点、顶嘴」，要站在孩子的立场上，有助孩子悔改。[10]

上边这些话，不过是纵容的婉委讲法，叫父母放弃权威和责任、畏缩于管教。圣经却完全持相反立场：

「教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。」（箴廿二6）

「趁有指望，管教你的儿子，你的心不可任他死亡。」（箴十九18）

 

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续。。。。

 

 

自尊/自信

可喜的是，一般基督徒写的父母指南，道德水准比较上边所讲的高超。例如，杜布森（James Dobson）的写作，明显合圣经多了。他公开赞成禁欲（abstinence）而不是教导孩子避孕；他也公开反对同性恋；又非常勇敢地鼓励父母打孩子屁股。

可惜基督徒心理学家也难免受流行心理学影响。例如杜布森，就是在社会上和教会中推动自尊/自信（Self-esteem）的一大主力。其他教会内外的父母指南，建议父母鼓励孩子自尊/自信的，更是琳琅满目。以至现在一般人都相信：自尊/自信是成功之母，是良好行为的基础；学业失败和不良行为，例如未婚少女怀孕、吸毒、酗酒、暴力行为，都是自尊不足之故。所以，我曾打趣说：自尊/自信似乎是众善之泉，缺少了它，就是万恶之根。它好像是圣灵所结的果子！

可是，早在1992年，《新闻周刊》已经专题报导：「自尊/自信的咒诅：『对自己有好感』运动有什么不妥？」文章概括一些当时的新研究，都质疑高自尊可以纠正问题。[11] 近年有一个庞大的研究，复审了一万五千个支持此说的研究，加上其他新研究，都指出：自尊和上边所列举的不良行为没有直接相互关系；自尊高是学业成功的结果，不是原因；自尊高的人自视甚高，但客观的测量，显示他们不见得比其他人优胜；有证据显示自尊高和暴力行为有关系；校园小恶霸的自尊都甚高。[12] 基督徒更需留意：自尊/自信也是新纪元思想，是通灵教导。[13]

圣经怎样讲呢？ 

圣经没有教导我们自尊： 

「各人看别人比自己强（英文圣经KJV作each esteem other …）。」（腓二3）［请留意：不是esteem自己！］

「考究自己的荣耀，也是可厌的。」（箴廿五27）

「凡自高的必降为卑；自卑的必升为高。」（路十四11） 

圣经也没有教导我们自信： 

「你见自以为有智慧的人么？愚昧人比他更有指望。」（箴廿六12）

「心中自是的，便是愚昧人。」（箴廿八26）

「虚心的人有福了。」（太五3）

我们可能担心，人若没有自信，胆小鬼事事畏缩，怎能成事？让我们看看约书亚，想他是一个胆小的人，所以当摩西死后，他需要带领以色列人时，上帝亲自鼓励他「刚强壮胆」，但不是因为上帝觉得他能干，只要他自信十足、对自己有好感，事情就会成功；反之，他可以刚强壮胆的原因是基于上帝应许，　「怎样与摩西同在，也必照样与你［约书亚］同在。」（书一5-9）

所以，基督徒父母们，请教导你的孩子们尊敬上帝、相信上帝、依靠上帝，不是尊敬自己、相信自己、依靠自己。

 

称赞欣赏

既然自尊/自信这样重要，所以绝对大部分父母指南都表示：孩子们表现的好坏，完全是反映父母对他的评价。你预期他怎样，他就怎样。[14]换言之，你说他乖，他就守规矩，你说他笨，他考试就不合格。以至父母们都努力称赞孩子，不敢提说孩子的失败和错误。

甚至有说，父母要在他的错误中寻找隐藏的优点，好称赞孩子，例如孩子打同伴，先称赞他有正义感。[15]还有更先进的，认为父母欣赏孩子，不要基于任何原因，必须是无条件的，只因他就是他！[16]

那么，我们是不是整天对孩子说：「你好棒！你好乖！」自然得著成积单上全是A，而且生活圣洁的儿女？

最新研究大力反攻这一点。研究员说：称赞孩子可能有相反效果！ 例如：纽约市公立学校最近调查显示，给孩子『聪明』的标签，并不能防止成积低落，甚至可能是导至原因。大概美国教师们太经常称赞孩子，又有发现，当孩子十二岁时，他已经明白，老师的称赞暗示自己的能力有问题，需要额外鼓励。还有从大脑研究对奖赏（称赞）的反应，发现当被称赞时，有人的大脑亮起来，另一些却没有这样的反应。为什么？原来习惯得到称赞，孩子就麻木了。所以研究员结论：不要太经常称赞孩子。总而言之：如果你常常称赞孩子，你毁了他！[17]

圣经并没有说，我们不可称赞人。耶稣曾特地称赞一个「投了两个小钱」的穷寡妇，因为她「把他一切养生的都投上了。」（可十二41-44）可是，称赞不一定造就人：「鼎为炼银，炉为炼金，人的称赞也试炼人。」（箴廿七21）「人都说你们好的时候，你们就有祸了。」（路六26）

另一方面，责备却大有可能有益处：「你不可轻看主的管教……责备……鞭打……焉有儿子不被父亲管教的呢？」（来十二5-7）所以「当面的责备，强如背地的爱情」（箴廿七5），相信也「强于不断的称赞」。

可幸的是，还有一些父母指南表示，称赞孩子必须根据他的努力，不是他的天赋。亦有一个新研究显示，称赞孩子努力叫孩子更愿意面对挑战，但那些被称赞聪明的，反逃避挑战。[18]

的确，穷寡妇得著耶稣称赞是因为她的善行，她的善行却不是耶稣称赞的结果。我猜想耶稣称赞穷寡妇是为了鼓励她，又让旁边的人知道，这是一个好榜样。换言之，若要称赞孩子，是为了叫他知道什么是对的，鼓励他更努力于正途。与其不绝口地称赞孩子，不如在适当的时候「勉励行善」（来十24）。

 

成积和才干

杜布森认为人人都有自卑情结（inferior complex），情形之严重，他称之为流行病。原因？他说，今天的人以美貌和聪明量度人的价值，和其他人比较之下，常觉得不如人，于是自卑。[19]

根据圣经辅导（biblical counseling）的分析，我们觉得自卑，是因为我们太关心别人的评价，别人的称赞成为我们的偶像；上帝怎样看我们，我们能否得　称赞，相对之下，显得没有那么当前重要。[20]

杜布森根据他的想法，提出一个办法：孩子读书成积若不是顶好，他劝父母鼓励孩子发展一项兴趣或专长——艺术、音乐、运动等，让他可以弥补弱点，抵抗自卑感。[21] 发展另项才能，并无不妥，不是对或错的问题。但是，无论发展什么，人总会落在和别人比较的情形中，不但孩子，成人亦然。所以，这不是最好解决办法。

圣经怎样说？

1。知足——「我无论在甚么景况都可以知足。」（腓四11）虽然当圣经讲到「知足」的时候，通常是讲及基督徒对物质的态度，但也可以应用在天赋才能方面。无论孩子智商高低、漂亮与否，父母和孩子都要学习知足，因为是神所赐的。 

2。尽力——虽然满足于神所赐的，但不等于不必尽责任，我们应该做「神百般恩赐的好管家。」（彼前四10）耶稣在一个比喻里讲到三个仆人，各受五千、二千、一千银子。那领受五千和二千的，都各赚五千和二千。主人对他们的称赞和奖赏都一样，都称他们为「又良善又忠心」，只有那领一千的，把银子藏在地里，所以被谴责为「又恶又懒」，因为他没有尽力（太廿五14-27）。可见，不在乎天赋多少，重要的是忠心与否。所以，我们对孩子成积单的反应也该一样：不问他的智商和能力，只要求他用功尽力。 

3。感恩——最后，无论我们有什么成就，我们都应该为之感谢神：「凡事谢恩。」（帖前五18）所以无论孩子成积单上的是A、是C，运动场得金牌否，只要他已经努力，我们都要感谢神，也教导孩子感谢神。 

 

体罚

今天的教育界和心理学家们都异口同声地说：体罚对孩子身心有害。一般而言，反对体罚的理由是：蓄意引起他人肉体上的痛苦是残忍；向孩子传递一个信息——攻击是解决问题的办法，吧掌大，道理也大；破坏孩子对父母的信任；叫亲子间的沟通受影响。[22]杜布森似乎是唯一的例外，他说：「如果责打得适合，是一件好事，我认真敦促大家这样做，打打孩子的屁股……不会伤害孩子自尊/自信的。」[23]他又说：「有一些专家以为体罚孩子会驱使孩子去打别人，导至暴力行为，这是胡说八道！」[24] 中流抵柱，值得表扬。

圣经说：「愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以远远赶除。」（箴廿二15）「你用杖打他，他必不至于死。你要用杖打他，就可以救他的灵魂免下阴间。」（箴廿三13-14）换言之，圣经是接纳体罚的，但是请记得，这是为了叫孩子「灵魂免下阴间」，也许可以说：是为了非常严重的问题，更绝不是为了父母发脾气找孩子发泄。

凭常理，我们都可以同意，体罚方法必须对身体无伤害，例如，杜布森主张只打屁股，不能打重要的地方。还有，必须因孩子而异，孩子若只需要责备，已能悔改，当然不必打。

心理学理论向来随著专家、随著时代变迁，在体罚方面，亦不例外。最近有一个研究发现：黑人家庭中，孩子愈多被打屁股，愈少侵略行为，愈少惹麻烦。怎样解释呢？研究员相信，在一个接纳打屁股的文化中，打屁股是正常事情，孩子做错了，就得被打屁股。但是，在白人家庭，打屁股是留为对付严重问题。还有一个研究显示，保守的基督徒家庭，因受杜布森的影响，有三份一的家庭打孩子屁股，「研究找不到体罚的负面效果——正因为它被视为正常。」[25]

弟兄姐妹们，请不要被世俗理论唬著了。

 

 

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续。。。

 

 

注意力不足过动症

教育界今天有一个新的流行名词：注意力不足过动症（Attention-Deficit Hyperactivity Disorder ，简称ADHD，从前称ADD），它包括三种表现：不能专注、冲动、和过动。[26] 症状有：常在功课、工作、或其他活动中，因为粗心而导至错误；常被旁边的事情分散注意；常不能完成任务；常舞动手脚，或者坐时扭动；讲话太多，未听完别人讲话先作答等等。事实上，它和一般冲动、注意力分散、精力过剩很难分界。

当一般人想到ADHD， 似乎会马上想到精神药物，最常听的叫「立得宁」（Ritalin）。但是，是否只有服药一条路可走？原来坊间书籍也认为治疗办法有多种：[27] 1）生理方面——饮食要良好健康，服用维生素；避免不良食品，如酒精。2）心理方面——心理辅导、支持小组、「行为更易」（behavior modification）等。3）生活方式——对孩子作实际指导：怎样安排时间、怎样处理冲动。此外，似乎大部分书籍都强调：睡眠充足能帮助孩子专心学习、情绪稳定。[28] 4）新纪元疗法——如「觉悟训练」（Awareness Training，其实就是冥想）。[29]

先不谈新纪元治疗，如果这些普通常理，思想和生活习惯的调整，可以应付ADHD，我们是否必须使用药物？ 

虽然使用精神药物的好处易见，很快就感受到效用，比起一般心理辅导见效。[30] 但是，各种精神药物都有不良副作用：包括头痛、失去食欲、烦躁、紧张、失眠、阻碍发育等等。[31] 一本专论，表示长期使用ADHD药物的副是未明朗，尤其是孩子的大脑仍在发育中。[32]我们是拿孩子的大脑做实验！ 

顺便一提，精神问题向有不同原因：生理、灵性（包括不正当思想和行为，邪灵的骚扰），所以分辨是相当困难。愚见是：除非是纯粹生理原因，否则用药只是治标不治本；而且药物有副作用，若有其他办法，应先采用。[33]

ADHD 亦不例外，父母应该多加管教，少用药物，免得将来后悔。

 

父母指南中的新纪元成分

一般父母指南和教养孩童书籍，新纪元成分不多，但是，有或没有、多或少，全视乎作者是谁。在今天被新纪元影响的心理学界和社会里，难于完全避免。 

教导孩子各种新纪元松弛技术，是相当多父母指南所推荐的。例如《白痴父母指南》主张孩子学习瑜伽，[34] 虽然在全书中占不多编幅，但因这是一本代表性书籍，可见新纪元已经进入教育界。此外，还有一些新纪元味道更重的，主张教导孩子使用新纪元技术，为了增进表现、健康成功。例如，心理学家戴亚（Wayne Dyer）主张教导孩子使用冥想、禅、瑜伽、观想、自我催眠，发展健康自我形像、身体健康、消除和预防疾病。[35]

有一次偶尔在网路上看见东南亚某教育学院，有一份教案，叫做「身心潜能开发课程与教学设计」[36]，目标是帮助学生练习并掌握开发潜能，所使用的技术包括：瑜伽、观照、禅、气功等。你我能不叹息？

 

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杜布森说：「父母……向小儿科大夫、心理学家、精神科医师、教育家寻求解答。结果自一九二零年代起，西方国家有越来越多的孩童是依照专家指示教养长大的，美国民众更是仰赖儿童心理学家及家庭医师的专业指导。现在我们必须问：『这些专家究竟带来什么影响？』也许有人期待，美国孩童的心理健康状况应该远超过未蒙之利的其他国家，但实际情况却不是如此。所谓『西方先进国家』的青少年犯罪率、滥用毒药、酗酒、未婚怀孕、心理疾病、自杀率日益增[加，]成积真可谓一塌糊涂！当然这不能全部怪罪于『专家』们劝导有误，但我认为他们仍得为这个问题负起相当大的责任。」[37]

杜布森虽然是心理学家，他也看得出心理学在教养孩童方面带来不良后果，那么基督徒是否应该回到圣经去呢？

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续。。。

 

圣经和世俗理论

1。基本分歧

圣经原则和坊间父母指南的第一个基本分歧：现代心理学一般相信人性本善，例如说：「孩子的本质都是善良和真诚的。如果父母对他们的善良给予支持，他们这种善良的行为就会获得强化；如果父母误解他们的善良，他们的善良行为就可能会弱化。」[38]

圣经却认为人生而有罪性。因为亚当犯罪，我们都成为罪人（罗五12-19；诗五十一5）。所以父母若完全不加管教，他的罪性就会发挥尽致。一位圣经辅导支持者说：「这就是你孩子的真正潜能。」[39]

2。内心和外表

第二个主要分歧是：坊间指南多注重外表行为。随便找一二本翻翻看，它们谈的多是关于孩子要完成作业、分担家庭杂务、有礼貌、有纪律等。它们甚少谈道德问题，即使谈也不以圣经为基础，更不谈内心动机。

圣经注重人的内心，「你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的果效，是由心发出。」（箴四23）圣经辅导非常留意这一点。他们说，父母若专注于教导孩子外在行为，而忘记内心，他们教出一群伪君子。[40] [1]

圣经辅导曾有这样的一个例：孩子为玩具吵起来，父母通常的反应是：「是谁先玩的？」这是为了公平，但如果我们留意他们的心，我们会发现他们两个都是「恶人」，因为他们都很自私，都在想：「我不在乎你，也不管你高不高兴，我只关心自己，只要我得到这个玩具，就会快乐。」所以父母不能只纠正行为，也必须纠正内心。[41]

3。最终目标

非基督徒的指南，多为了叫孩子健康适应、成功快乐、在社会上做一个良好公民。

但基督徒教导孩子目的是为了得到敬虔的儿女，不是成功、富有、能干、美貌的后裔。「人若赚得全世界，赔上自己的生命，有甚么益处呢？」（太十六26）这真理不单对父母来说是正确的，对孩子亦然。

所以孩子必须重生得救，是第一件大事，然后父母必须帮助孩子长进、生活圣洁。若能如此，其他事情也就不必父母太担心了。请基督徒父母们不要只顾孩子的成积单，或者他能否考进名大学，灵命更重要！

 

实际建议：和孩子读箴言

既然圣经和世俗理论大异其趣，那么，圣经怎样讲及教养孩童一事？

箴言就是大卫教导所罗门、所罗门教导他的儿子（箴四1-4）的内容。虽然这些人因为没有完全遵照圣经教训行事，所以都不是完全人，但是这些话既然记载在圣经中，定是上帝给父母们一个模范，知道可以教导孩子什么。那么父母可以和孩子一起读箴言，把原则告诉孩子，并同时应用在实际生活中。例：

1。敬畏耶和华(一7)，这是基础；

2。保守你心(四23) ，可谈动机、内心偶像；

3。 听从父母 (一8)，可谈你们之间的事情；

4。勤劳工作 (六6-8)，假若孩子听从父母，又勤勉学业，你不需要再担心他的成积单；

5。 选择益友 (十三20)，可谈邦派少年；

6。远离娼妓(二16-19)，可谈婚前性行为、色情网站；

7。 健康的婚姻性爱观 (五15-19)，可谈婚姻观、性教育；

8。 小心舌头 (四24)，可谈诚实；

9。 管理金钱 (三9-10)，可谈金钱和奉献；

10。 爱人如己 (三27-29)，可谈施舍救济和帮助别人；

11。 酒精诱惑 (廿三29-35)，可谈毒品；

12。贤德妇人 (三十一10-31)，可谈外在美不若内在美，男孩亦然。

箴言里可以用来教导孩子、应用在生活中的经节，绝不止于上边这些。想基督徒父母们都可以举一反三。

 

最后最重要的事

上边列举的是教导的内容，办法呢？诚然，我们没有一个肯定有效、放诸四海而皆准的教养孩童办法，因为孩子不是电脑，他是一个有自由意志的人。但圣经中有一些原则：

1。把真理告诉孩子（教和管）

「教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。」（箴廿二6）「要照著主的教训和警戒，养育他们。」（弗六4）

2。祷告、祷告、再祷告

我们可以教导又教导、管制又管制，但只有圣灵能改变人心。圣经说：「当将你的事交托耶和华，并倚靠他，他就必成全。」（诗三十七5）父母们请紧记——小孩子是用祷告和眼泪养大的。

3。自己必须长进

「约书亚在世和约书亚死后，那些见耶和华为以色列人所行大事的长老还在的时候，百姓都事奉耶和华。……那世代的人，也都归了自己的列祖。后来有别的世代兴起，不知道耶和华，也不知道耶和华为以色列人所行的事。」（士二7-10）

这里有三代人：1）经历过神的人——约书亚和长老；2）受教于有经历的人，自己没有经历，只有知识；3）受教于一些只有知识没有经历的人，终于没有经历，连知识都没有。

要教好孩子吗？先在基督里追求长进。

4。请放心，神有恩典

请不要以为，若非你紧紧抓住神，痛哭恳求　，　就不理睬你的孩子，事实上，　爱你的孩子和爱你一样。圣经应许我们基本生活所需（太六31-34），对基督徒父母们来说，孩子岂不比「吃甚么、穿甚么」重要百倍？「难道他的慈爱永远穷尽？……难道神忘记开恩？」（诗七十七8-9）请放心，神有恩典，若非　的恩典，恐怕你和我都活不下去了。

 

「管教你的儿子，他就使你得安息，也必使你心里喜乐。」（箴廿九17）

「我听见我的儿女们按真理而行，我的喜乐就没有比这个大的。」（约叁4）

 

 

 

 

请继续读：瞎子领路：《教养儿童理论的惊人错误》读后感

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[1]endif]> 顺便在此介绍两本圣经辅导的父母指南——给孩子年纪较小的父母：Tedd Tripp 著、庞慧修译，《子女心，父母情：从「心」教养孩子》（El Monte, CA：台福传播中心）。给青少年父母：保罗·大卫·区普，《青春的契机－辅导青少年的圣经指导原则》（El Monte, CA：台福传播中心）。

boldness

这篇文章本身里面有内容很极端，我不能苟同。

爱从主来

把孩子交托给主，也把孩子的教育一并托付，孩子不会不受到良好教育的。不轻易相信任一种所谓专家的理论（可去伪存真地筛选）。最好在主的带领下根据自已孩子的具体情况酌情教育。

卑洁灵

个人感觉这篇文章写得很好，

其实不只是教导孩子，我们生活中的任何事情都不应过于相信所谓的专家和权威，唯有圣经才是真正的权威。

 

很多自己能敬虔度日的父母，却也为教养孩子的事情头疼，我认为作为父母，首先应该反思自己。

很多父母自己能做到清心、忍耐，却看不得孩子“受委屈”，这样的话就很难教养出真正敬虔的孩子。

我们做父母的首先要省察自己是否真正的信神，真正的信圣经上的处世观价值观，如果发现其实自己信不足，就需要多多的祷告求神帮助。

基督徒是不属于这个世界的一群人，所以按圣经标准教养孩子，是需要足够的信心垫底的，也是对基督徒父母的试炼。

这一点确定后，然后才是方法的问题，然后如果我们真正的能有足够的信心仰赖神，具体的方法还是问题吗？

 

愿神保守我们所有主内的父母，教养出敬虔的下一代。

 

big_fish

请见：

杜布森说：「父母……向小儿科大夫、心理学家、精神科医师、教育家寻求解答。结果自一九二零年代起，西方国家有越来越多的孩童是依照专家指示教养长大的，美国民众更是仰赖儿童心理学家及家庭医师的专业指导。现在我们必须问：『这些专家究竟带来什么影响？』也许有人期待，美国孩童的心理健康状况应该远超过未蒙之利的其他国家，但实际情况却不是如此。所谓『西方先进国家』的青少年犯罪率、滥用毒药、酗酒、未婚怀孕、心理疾病、自杀率日益增[加，]成积真可谓一塌糊涂！当然这不能全部怪罪于『专家』们劝导有误，但我认为他们仍得为这个问题负起相当大的责任。」[37]

 

 

我就已经对世俗心理学理论不能信任了。

boldness

作为一个两个孩子的父亲，我来说两句。

1. 这篇文章到底是批评一般的父母指南，还是基督徒所写的父母指南？文章一开始好像包括了所有的父母指南，可是在文章却没有具体指出。

2. 既然是“指南”，那么就是说是提供一些指导性的方法，不是要你照抄，对吧？所以对于指南性的书籍，应该是作为参考，用圣经为依据来辨别。

3. 自尊自信
没错，圣经里面的确提到我们要看别人比自己强，但是我告诉你，你把这样的道理灌输给一个两、三岁的孩子，你简直是毁了他（她）。你每天给他说，你不是最好的，天外有天，人外有人，他一个两、三岁的孩子能理解吗？他所能理解的就是“我很笨”，“我做不了”，“别人比我好”这些负面的东西。我在美国这么久了，我喜欢看人的眼睛，从眼睛里面我看到很多东西。从国内来的小孩子，眼睛里面我看到很多的拘谨，怯懦，看到幼小的心灵的捆绑，总是依偎在父母的身边，因为害怕，害怕自己犯错误说错话。美国小孩子，眼睛里面是无邪，自然，自由。中国的小孩子缺乏主动尝试的精神，这是大家都听说的，为什么？因为害怕，为什么害怕？因为怕失败？为什么怕失败，而不是想着会成功？这难道不是因为对自己没有信心吗？我个人赞成对于小孩子，甚至是上小学的小孩子，要努力培养他们对于自己的信心，尽可能避免用负面的词语打击他们，例如我们的父母们常常挂在口边的“你真笨”，“怎么这么一点小事都做不好”，“你看人家某某某做得比你好多少倍”等等。到孩子10岁左右的时候，他们有了很多思考能力的时候，这个时候可以开始教导他们不要骄傲，要谦卑。

4. 称赞欣赏

那么，我们是不是整天对孩子说：「你好棒！你好乖！」自然得著成积单上全是A，而且生活圣洁的儿女？

这句话本身就很极端，有哪本指南书里面说了你“整天”对孩子说“你好棒，你好乖”？有哪本书上说整天这么说，儿女的成绩全是A，生活圣洁？根本没有。既然没有，为什么要极端地编制这样一个情况来批判呢？

同样，对于年幼的孩子，称赞比批评更好。称赞是对某人的肯定，我们成年人都会渴望得到他人的肯定，何况孩子呢？称赞难道会害了孩子吗？如果一味地称赞，却没有管教，是会害了他，但是同样，如果没有称赞，只有管教，一样会害了孩子。我们中国父母在称赞别人的孩子的时候特别大方，但是在称赞自己的孩子的时候却是十分吝啬。我以过来人的经验告诉你们，如果你的孩子还很年幼，多称赞他吧。如果小孩子不能从父母那里得到称赞（正面的注意力），那么孩子就会用一些不好的行为来得到你的注意力（负面的注意力），就算被打屁股，他也愿意。

等孩子长大一点了，称赞和指正就要双管齐下。但是如果没有小时候对孩子的称赞作为基础，你很难指正孩子的错误，因为他一定会反叛你的指正。

5. 和孩子一起读箴言
我有点佩服作者的建议。大家想像一下和一个只有两、三岁的孩子读箴言是怎样一种情形？我们大人扪心自问一下对于箴言是不是很容易懂？所以，要看孩子的年龄的，不能一概而论。对于年长的孩子，箴言里面有很多宝贵的东西，对于年幼的孩子，箴言还不如一本小人书的影响力大。

所以，基督徒父母们，请教导你的孩子们尊敬上帝、相信上帝、依靠上帝，不是尊敬自己、相信自己、依靠自己。

我会教导我的孩子尊敬上帝，相信上帝，依靠上帝，但是我也会教导他们尊敬自己，我们既然是上帝的儿女，有尊贵王子和公主的身份，为何要轻看自己？

最后，作者批判了很多，很多批判都是很好的，但是如果目前的指南书都很烂，那么作者有没有给出什么具体的建议呢？没有，因为作者说每个孩子都不一样，所以要在实际生活中求主赐下智慧来教养孩子。没错，但是，是不是说别人的经验我就不能拿来参考了呢？

big_fish

回答Boldness:

 

1.这些父母指南，基督徒的与否，基本上有某些相同，难道基督徒心理学家写的就完全另一套？

 

2。文章首不是说，每一个专家的都不同，没有人能全部抄的。

 

3。4。自信、称赞等。。。。。这实在是已经被心理学家推翻的理论，称赞不过是建立自尊的办法。作者在美国，留意新趋势，她的文章中有很多注脚，你可以去调查，看是不是对的。如果一个理论不合圣经，又被新研究推翻，我想把它丢弃，没有害的，不必可惜。

 

4。和孩子读 箴言。。。 教不同年龄孩子，应该有不同办法。

 

5。后面的：「我会教导我的孩子尊敬上帝，相信上帝，依靠上帝，但是我也会教导他们尊敬自己，我们既然是上帝的儿女，有尊贵王子和公主的身份，为何要轻看自己？」

 

圣经叫我们谦卑，不是觉得自己有多了不起；中国人的传统智慧也说：「三人行，必有我师」吗？我想你是第一次听见反对心理学的言论，所以如此震惊。我建议你读作者的网站：「中国基督徒需要批判心理学」（http://www.chinesechristiandiscernment.net/S_index.htm）里面有很多关於自尊的文章。

 

「作者有没有给出什么具体的建议呢？」作者是支持圣经辅导的，她还介绍了两本书。的确，没有一致有效的办法，每一个孩子不同，人人都可以同意。