家访有用吗？[转帖]

依枝

[B]家访有用吗？[/B] 有一天，当我班上的孩子安定下来，要完成习作的时候，我有机会静静地观察他们。几个月以来，我一直想及有关他们的问题： 约翰为什么老是恃强凌弱？ 阿德为什么容易动怒？ 什么事情令阿珍这样害羞和伤心？ 爱丽为什么这样防卫，老是要得到保护？ 阿瑟为什么那样蔑视权威？ 嘉华为什么害羞？ 　　我想：如果我认识他们的父母，我或者会多了解他们的情况，可能有助回答以上问题。 于是，我决定做家访。开始的时候，我用电话跟孩子的父母预约时间，他们便以为是出了什么大问题。我跟他们说不过希望谈谈孩子的福利和发展罢了，结果，他们的态度便显得乐意合作了。此外，我尽量邀请两位家长同时在场，以致我对于孩子的父母有最全面的了解。 我并没有带着负面的信息，只是尝试让家长尽量多讲话；通过他们的言语，我找到了答案。 约翰原来是一个给宠坏的孩子。他在幼儿时期，曾患上一场大病，此后，他的父母便对他溺爱有加。约翰习惯了要什么，有什么。知道了他的情况以后，有助我跟他的父母想出一个计划。同时，我们也加强了沟通。约翰的情况渐渐好转，而且，他很有可能完全改变过来。 然后是容易发怒的阿德。他的发音有少许毛病，会把“R”音读成“W”音。我从来没有把这一点与他的恶意拉上关系，直至在家访，我听到他的父亲取笑他的发音。然而，他的父亲不曾认为这会为儿子带来什么问题；我于是联络他的学校，校长后来安排阿德接受语言矫正训练。有一天，他起来告诉我，他的父亲不再取笑他，说时，他的笑容何等灿烂。 还有阿珍，什么令她性格孤僻和伤心呢？透过与她母亲的闲谈，我晓得阿珍有一个姊姊，而阿珍的衣服，便是她的姊姊穿得破破旧旧后才转给她的。这样，阿珍便自觉毫无价值。现在，我跟阿珍的母亲找对了方法，让阿珍觉得自己跟她的姊姊同样重要。 至于爱丽，她盲目崇尚完善。我一踏进她的家，便对她的情况略知一二。环顾四周，每一样东西都井井有条，一尘不染。爱丽活像她的母亲追求完美。从此，我便留意要给爱丽一些称赞，这样，她在课堂里便不再那么紧张了。 探访过阿瑟的家庭，才知道他的父母对阿瑟的管教时宽时紧。我便从自己做起，在课堂里每当他行为不当，便责罚他，没有一次例外。这样，他便晓得课堂的纪律是贯彻始终的。 接着是害羞的小嘉华。我发现她是家里唯一的孩子。爸、妈、祖父母和一位叔叔跟她一起生活。小嘉华不能同时取悦五个成人，她对自己又没有信心，于是形成她过分害羞的性格。我们决定让嘉华自己尝试，而在主日学，我则让她有自己的主意。现在，她还是害羞，但偶然会兴致勃勃，扔掉犹豫不决的压力。 　　虽然家访并没有带来即时和重大的改变，但我对于班上不同孩子的情况有更多了解。这样，透过这些分析，我对于自己的教学和个人与孩子的关系更有信心。我感到更有把握地按着他们个别的需要，教导和带领他们。最重要的，是我愈来愈晓得选择最好的方法教授主日学，将教学连接到孩子的经验中。 　　[B]主日学教师做家访有用吗？我由衷的说：“有！”[/B]

[此贴子已经被作者于2004-10-5 20:47:14编辑过]

yyj-2004

当然有用，这里有兄弟姊妹的手足之爱。

主来用我

是的，家访是很有用的，记得我在当主日学老师的时候 ，曾经探访过几个小孩，从他们身上可以多了解他们的个性，生活，还有他们的需要，可以为他们代祷，与他们交通更好的帮助他们

有袁人

当然有用，只可惜我实在坚恃不下

marylu

以下是引用有袁人在2004-10-29 21:25:00的发言： 当然有用，只可惜我实在坚恃不下

都会这样的哦，为你祷告，求主让你体会到家访的无穷乐趣，不用刻意坚持，而是被吸引前往，从孩子们和家长那里也能够学习很多。：）