行行出状元[转帖]

水水

上帝造人，天赋潜能各异。因材施教，绽放独特风采。 　　有一天我去上课的时候，带了大大小小各式各样的盆栽，分给每个学生各一盆（这些学生都是有学龄孩童的家长）。有的盆栽是迷你玫瑰，有的是辛香料，有的是橘子幼苗，有的是杂草，有的是半死不活的栀子花，有的是开得茂盛的非洲紫罗兰。每盆大小有异，植物种类也不同，生长的状况更相去甚远。学生们看着眼前的盆栽，张口结舌，不知老师葫芦里卖的什么膏药。 盆栽的故事 我问他们：「如果你面前摆着的是我要你带回家培养的盆栽，你有什么看法？」一屋子的人都开始纷纷发言： 「老师太不公平，我的已半死了，你看他的长得多好！」 「我不喜欢rosemary，它有股怪味道。」 「仙人掌有什么用，又不能吃，又不开花，还长那么多刺。」 「我宁可要仙人掌，多好养，又不需要常浇水。非洲紫罗兰太娇，水多也死，水少也死。」 「我要橘子，不喜欢…」 　　那天我们的课题是：「行行出状元──认识你孩子独特的才能」。孩子是上帝的赏赐，作父母亲的像是细心的园丁，责任是尽力的浇灌、培养自己的儿女，认识他们，根据他们的特质，引导他们成为上帝计划中最美的人。孩子小时，好像刚萌芽发旺的小树苗。一句呀呀学话的儿语，也能博得父母的惊喜，为之鼓掌雀跃。歪歪倒倒初学步的可爱模样，也能让做父母的欣喜不已。好比勤劳的园丁，看到心爱的树苗发了嫩叶。 橘子呢？苹果呢？ 　　但若有一天，当园丁一心一意以为他所栽种的是橘子，却发现小树苗原来是一株苹果树时，心里顿时大失所望，又愤怒又懊恼。在埋怨受骗之余，也许望着车房里堆积的橘树肥料、培养指南，心不甘情不愿地照顾苹果树。下意识里却总希望有一天苹果变黄，得以享受橘子丰收的快乐。于是我们听到这样的话： 「你喜欢绘画固然好，但画图那能当饭吃。」 「想学音乐？你可知道音乐家都是穷光蛋？」 「什么？你想当体能教练？那些人是四肢发达，头脑简单的。你应该作律师才能赚大钱。」 「别整天跟着我在厨房混，没出息，去念书，作个工程师。」 「你整天就喜欢写东西，一点也不务实，光会作白日梦，作家爬格子的日子多苦。」 「我们家亲戚的孩子都是念医的，你成天就喜欢运动，真丢我们家的脸。」 人类才能各异 　　且慢，中国俗语说：「行行出状元」。孔子也曾说：「因材施教」。美国波士顿大学医学院神经学科教授Howard Gardner 也说：「人类的才智至少可分为七种，每个人至少都拥有一项独特的才能。若能发掘、培养这些天赋，每个孩子都可享有成功快乐的人生。」这七种才能中的两项──语言和数理，一向较受重视，但其它五项也不可忽视。你的孩子拥有那几项才能呢？ 一.语言(Linguistic) 　　学话早，词汇多，学得快，记得牢。小小年纪便喜欢阅读，尝试写诗、写故事。从报章、杂志、电视上学到很多大人没有教他的字。 二.音乐(Musical) 　　喜欢乐音，对各种声响充满好奇，见到钢琴喜欢玩弄琴键，发出「音乐」。听得出熟悉的曲调，儿歌一学便会唱，在嘈杂的环境中，也能被小声而熟悉的旋律吸引。 三.数理(Logical Mathematical ) 　　对数字有兴趣，对数字的对换特别敏感（例如发现二天也等于四十八小时）。注意到模式的异同，下得一手好棋。连幻想中也充满了次序和条理。如艾丽斯梦游仙境的作者也是一位数学家。 四.空间观念(Spatial) 　　特别有空间感，会拼图，喜欢搭拼模型，立体感敏锐。通常摄影家具有这方面才能。 五.体能动感(Bodily-kinesthetic) 　　协调掌握身体动向，运作对象（如球类）灵活正确。能跑能跳，平衡感好。一些出名的运动员、舞者便是例子。 六.自我认知(Knowledge of Self) 　　 　　拥有这方面才能的孩子比较不易为星探父母发掘，通常要长大些这种才能纔显露出来。这类孩童了解自己的优缺点，并能充分掌握、运用发挥自己的特长。喜欢探讨内心世界，对自我的评估有兴趣。 七.他人认知(Knowledge of Others) 　　这类孩子对他人的情况观察敏锐，「为什么奶奶今天不开心？」看电视时很容易分辨好人坏人。 　　六岁不到的小莉，坐在走廊的一角看书。李太太对小莉的妈妈说：「看你们小莉多好，不用人叫就自己看书。」小莉妈妈扮个鬼脸，对李太太说：「她假装的，她根本不识字，整天作白日梦，一页可以看上个老半天。」 　　小莉的妈妈错了，小莉固然不识字，但书画能引发她的想象力，谁敢说小莉将来不是下一位诺贝尔文学奖得主？ 天赋独特潜能 　　圣经哥林多前书十二章七至十一节说：「圣灵显在各人身上，是叫人得益处。这人蒙圣灵赐他智慧的言语，那人…赐他知识的言语，又有人…赐他信心，还有一人…赐医病的恩赐，又叫一人能行异能，又叫一人能作先知，又叫一人能辨别诸灵，又叫一人能说方言，又叫一人能翻方言。这一切都是这位圣灵所运行，随己意分给各人的。」 　　可见上帝创造每一个人，都赋予他独特的才能。为人父母者，若能与上帝同工，去帮助孩子发挥他的潜能，欣赏他们的独特，肯定他们的才干，细心地观察栽培这株小树苗。撇弃自己的成见和固执，让孩子活在爱和接纳、鼓励的环境中，必能充分发挥所长，满怀信心地迈向未来，成为快乐又有用的人。

sharon_enyou

非常地赞成!!!!!!!!!!1 我在做家教的那户人家(也是基督徒),她每天都要骂自己的小孩,明明小孩很乖地在做作业,但还是要无缘无故得骂他,而且都很难听,我在一边一直纳闷,为什么她总是要骂,依我看这已经是她的口头禅了,而她的儿子动作是越来越慢,脑子也不灵活了.哎...........