如何管理混合班主日学

神的羔羊

感谢神给我这个教导孩子们的机会，虽然带领儿童主日学有一年多了，但由于一直来都是一个人，加上孩子们的年龄参差不齐，所以感觉好吃力，且处在五六年级的孩子最难管。我也在祷告求神帮助我。不知道各位在主日学工作的弟兄姐妹可否提供一些经验？

依枝

以下是引用神的羔羊在2006-3-30 13:13:00的发言：

感谢神给我这个教导孩子们的机会，虽然带领儿童主日学有一年多了，但由于一直来都是一个人，加上孩子们的年龄参差不齐，所以感觉好吃力，且处在五六年级的孩子最难管。我也在祷告求神帮助我。不知道各位在主日学工作的弟兄姐妹可否提供一些经验？

　　同路人，在主里祝福你：）

　　混班教学确是比较难的，不知你那边能否分班教？祷告求神兴起主日学的老师！

神的羔羊

教会里一直缺侍奉的人，虽然有一个弟兄在别的教会有带领过，但他作风不好，常赌博，并且与教会弟兄有公开吵架，这样的弟兄可以参加这个侍奉吗？我跟教会负责人说多关心儿童主日学，但他们觉得不重要，只要成人聚会的讲台供应好就够了。

[此贴子已经被作者于2006-3-30 13:36:06编辑过]

依枝

　　这位弟兄如果确如你所说的那样，应该暂时不在考虑之列！

　　教会的负责人如果对儿童主日学的重要没有看见，这是教会的悲哀！

　　姊妹，唯有祷告！再祷告！

marylu

以下是引用神的羔羊在2006-3-30 13:34:00的发言：

教会里一直缺侍奉的人，虽然有一个弟兄在别的教会有带领过，但他作风不好，常赌博，并且与教会弟兄有公开吵架，这样的弟兄可以参加这个侍奉吗？我跟教会负责人说多关心儿童主日学，但他们觉得不重要，只要成人聚会的讲台供应好就够了。

求神祝福你和你所做的工。求主打开你那里带领的肢体的眼睛，看到孩子是希望和未来，把更多的时间和更好的力量投到这上面来。

另外，一点小建议，或许你试过了吧。就是实在拉不开，分两个班也好，大班你来带，小班你就培训大班的孩子来带，当然你只能放手不放眼，工作量也增加很多。求主加给你力量，也从你带的孩子里给你兴起帮手！

神的羔羊

感谢主，侍奉道路上也只有神才是我们最大的帮助。 谢谢marylu的建议，的确，我有过这样的想法，并试了一次，但没有继续。上周从别的教堂来了一个13岁的学生，从他的言行看很成熟，且不错。所以打算这周开始分两个班。在带领主日学的一年多来，我真得看到自己好渺小，心有余而力不足。

泡泡小肢

抄的笔记,希望对姊妹有帮助

混龄学生的教学---摘自环球广播电台基督教教育概论

(对不起,可能有点含混,是用笔记整理的)

对于主日学里面有各个不同年龄的学生,其教学有什么得失?

一.混龄教学的优缺点

首先,混龄---年龄有相当差距的学习团体

混龄教学的缺点:1)因为学生年龄不同,他们会有不同的需要;

例如:3岁的孩子注意力才20分钟,7~8岁的孩子是最害怕爸爸骂,18岁的学生最担心脸上长痘痘…

2)学生们的程度不同;

3)他们的学习方式不一样.

例如:教唱歌的时候,小朋友喜欢做动作,而12,13岁的则觉得幼稚,对做动作会觉得别扭,

成年人则喜欢用比较多的思考.

混龄教学的优点: 1)这是圣经给我们的一个模式;

看圣经:旧约初期就有(这种模式), 例如:逾越节,全家大小在一起,孩子们就很好奇:为什么我们要这样..?父亲就解释:这是为了纪念神把我们从埃及领出来…还有住棚节,全家大小一起去住帐篷, 父亲就解释: 这是为了纪念神带领我们祖先过旷野..旧约以斯拉记…尼希米记8:2~3…都有这样的记载.在新约时代,路2:46,马利亚跟约瑟…小耶稣一面听一面问…使徒行传,当时的教会是在家里一起聚会的,使20:9保罗在特罗亚,少年犹推古…使21:5”众人同妻子儿女”…

所以混龄不见得不能教导,而且更有它的优点----就是比较象家的感觉,象一家人的亲密关系,是让学生更好学习(的优点)

2)彼此亲密的关系

3)更容易彼此建立榜样----对属灵生命很大的影响

试想想我们自己:你是怎么出来侍奉的?是是看见属灵的榜样,学习他们的?

二.混龄教学的教学模式和教导的几个原则

1)要让所有的学习都在小组当中进行;

把学生分在不同小组,每组5~6个人,每组都有大有小,老师是负责计划的人,策划的人

2)教学当中,要让年龄大的来帮助小的

3) 教学当中,要让每个人都参与一部分

例如:大的帮助小的,小的也可以完成他自己那一部分,老师要帮助学生各尽其职.

三.混龄教学的教程示范:

例如:出埃及记里的第一课,题目是<奴隶的盼望>,圣经章节是出1~4章,描写以色列人在埃及做奴隶;其中失落的焦点是:我们今天的人常常被罪辖制,无法脱离.

要让学生体会到什么是辖制,好象奴隶;可以让学生来演,可以准备道具,服装,奴隶可以不能穿(没有)鞋子(来表示);给学生起一些旧约的名字,把一些报纸摊在地上当作一家一家,还要个学生表演监工(有鞋子,手里拿个鞭子);还有个报信人(奴隶),祖父,祖母.每组演一家,用一个小旗子代替.