感谢神所赐的学习…（原创）

喜乐娃娃

亲爱的朋友，你可曾有过这样的时候： 焦虑，迷茫， 看到书本，就情不自禁地烦躁… 你可曾对自己说过： 为什么，为什么别人能这样，别人能那样… 别人的大学那么好，自己的学校那么龌龊； 别人的成绩那么好，自己，却又挂了好几科； 别人都有女朋友，男朋友了， 自己是不是魅力不够； 别人……自己却…… 于是， 你心理苦闷，失望无比， 你觉得自己是这个世界的弃儿， 没有价值，更没有立足之地… 你可曾向上帝你的神抱怨， 说，上帝啊，我好苦啊， 我实在是受不了了， 这学我上不下去了，我快活不下去啦…… 是啊， 多少时候我们在抱怨，我们在焦虑… 可是我们忘了，忘了回忆中的那些喜乐： 可曾记得， 孩童时候，当你第一次蹦蹦跳跳去上学， 那时期待看看老师同学长什么样，心里的兴奋； 当你第一次体会热情举手发言后得着老师的表扬，坐下后，你久久不能平静，略带羞涩地抿嘴笑了……啊，是呵，伏在桌上，你可否还隐约闻得到，那木质的芳香中还透着当年那个黄昏，你伏在桌上激动得近乎流泪，那种丰收后的喜悦与满足，真是言语都无法表达………… 对，就是这么简单的快乐，它就是来自于学习和认知未知的世界~不是为老师，不是为爸妈，单纯就是为了自己的好奇和收获！这样简单的快乐，多么美好~~ 可是，什么时候开始，我们的学习目的开始变了味道…… 几个红色的分数带给了我们压力和目的，我们开始被比较，被论断，被指责，或被承诺……所以我们开始有压力，有所谓的动力，有了自己的目标，有了一些额外的东西……因为，爸妈老师说，这是个人吃人的世界。是吗，我不知道，我只知道，我将饱含泪水的的双眼转开了视线。 学习不再是我画在算术本上红勾勾旁边的小花，学习不再是我每天的欢乐，学习不再是我和小伙伴们边玩笑，边谈论的新鲜事，学习也不再是我最钟情的游戏………… 什么时候开始，“一纸文凭定终身。”什么时候开始，不管什么高分，谁低不低能，反正，谁挤得过那倒霉的那一座桥谁英雄……于是乎，全中国的学生们，开始屏弃一切的娱乐活动，身心健康项目，拿出大不了战死沙场的决心，和真正现代版头悬梁锥刺骨的勇气，一个个紧跟高考大旗和学生中央：老师，及亲属——的带领与号召，我们，开始了我们的征程。不管我们愿不愿意，那本来喜乐平安的学习过程，被赋予了别的意义，我们被所有人爱我们的人关注，可是我们的内心世界却被所有爱我们的人故意抹杀。 当真正考上了那从前被幻想得七彩缤纷，热情如火的大学后，又怎么样呢？！——开学第一天，我们就被告知，怎样度过从高峰跌入低谷的心理失调期………摁？怎个失调法啦？ 我承认我是一个迟钝的人。 别人可以马上开始抱怨的事情我要在麻木中忍耐一些时日，才舍得发出我的声音。 （神啊，宽恕我，我在讲真话。） 漫步校园，修葺一新的教学楼里，真是装修得不错。可惜桌子上还是所谓某种文化的当代青年素质的悼词；厕所的门上照样写了某些国骂和某些BT之类的东西，哦，这还算好的，如果不慎在某个阴暗的角落，看到某某曾获得！·#￥%…………等等等等证书，可替人代考保过啥啥啥的，千万别信！咱们现世，就是许多这样的天之骄子，上了这种只会搬弄口舌之人的当。报纸上说，某农民工，利用简单的打字和复印的卑鄙手段，竟骗取了许些单纯的学子的信任，和金钱。恩，还有，大学校园里分两个极端：极端书呆子，和极端“玩疯子”。先说第二种，好象较为通俗（所谓通俗，就是普通一点的俗。）他们信奉的第一宗旨是，选修课必逃，必修课选逃。导员反正管不了他们，导员，谁啊？！既不是老师，更不是学生的弱势群体，瞧不起着呢！老师？更是照面都不打一个，上了一学期课还在问老师是男是女。我不了解他们的第二第三及一些其他什么宗旨，但我看到，他们的生活，就是和那位牵着手在湖边走走，人多时候打几个ber； 临近期末考手忙脚乱混个及格；大学毕业了还拼不出天天在玩的computer；天天国骂三字经不离口，素质不如广告中那个讲究诚信的卖菜老大爷；专业方面一窍不通；还总鼻子冲天说话，总觉得人家定的底薪对他的旷世才华是一种侮辱。 第一种人可悲不？可悲。 第二种呢？通俗的反意词是不通俗吧？（其实意思就是：不是普通的俗——大俗也！） 一个从北方某大学逃回来的同学如此描述：许多地方，从小学开始，教育部规定的音乐美术体育课就被应试教育控制下的学校残酷扼杀。 许多学生单纯到连最最没有必要的马克思哲学课程都要认真的预习，照她看来有那个心就可以去发展一下其他方面；数学１４０多分的人才，体育课上教的动作，怎样都学不会。照她的话，小脑始终在抽筋。 英语１３０多的高分，口语说出来和爱斯基磨语毫无区别，可悲的是模仿能力还有些不利索…… 单纯到没有主见；优秀到没了荫庇维持不了最基本的生活；还有一句话，就是傻到只剩下知识。 如此这样的社会背景，和学习环境之下，叫我们怎样能好好静下心来，把学习知识当作发展自己内心的一个事业来做呢？ 我本来想写一篇劝导人的东西，可是我发现我的言辞还不够理由充分。我还需要更多的预备。 虽如此，但我心里仍是有期盼的： 今天当我看到那个图片上困惑的小女孩时，我仿佛看到了现在的自己。 可是，上帝是公平慈爱的！人算什么，可上帝却偏偏爱了我们，眷顾了我们！他赐给我们与众生不同的最重要的东西，就是思考，学习的能力！ 不管别人怎么看，不管那分数更多的意味着什么。学习，探索那浩瀚无边的知识的海洋，用知识将自己装备起来吧！ 做一个清醒地明白上帝旨意的人吧！哪一位科学家，哪一本著作，不是得着了上帝的启示呢！那奇妙的“灵感”怕就是圣灵的工作吧！？ 那么简单就可以得到上帝所恩赐给人类的认知，何尝不是一种幸福呢？！ 我看到美国的学生，无论何时，都很注重对孩子动手能力的培养，而且他们上学的态度也很轻松：他们很聪明，很了解自己长向和将来要发展的方向，所以他们在大学里就尽可能多地吸取专业的知识和作许多的学术交流和实践。 那我们呢？何不也清醒一些吧！时间是有限的，自己的精力也是有限的。得要了解自己，懂得自己真正想要什么。争名夺利，又有什么意思。花最合适的时间，学到自己以后最有用的东西才是真正聪明的人！ 哦感谢主！ 主啊，我感谢你恩光启示了我这些灵思。从今开始，我要调整自己对学习的心态，用一种感恩，敬虔的心态来对待学习，乘着圣灵的基路伯翱翔在知识的海洋！ 父啊，我感谢您！我以后一定单单把学习看作是一种快乐的获取和满足。 父啊，我也恳求你给我们智慧，让我们成为心灵强健的人，做这世上的光做这世上的盐。恳求你保守我们的心思意念，让我们不要被这世界所浸染。 求你教我们数算这世间的日子好叫我们得着智慧的心。 求你拯救我们的国家。这个心灵的荒原。求你救救这许多被压制，被模式化了的孩子，青年人们。让我们的国家改变这样极端的教育制度，让学子们得释放，得自由。让追求知识成为一种美好的享受！ 感谢赞美荣耀归与我父我的神。 　　　　　　　　　　　　　　　　　因主耶稣名而求。阿门